لقد مرت أكثر من 20 عاما منذ ذلك الحين لا يوجد طفل يتخلف عن القانون أصبح قانونًا، وهدفه هو جعل المدارس مسؤولة عن تعليم جميع الأطفال. قبل إقرار القانون، كانت المدارس تمنح درجات الاختبار لجميع الطلاب في الصف الدراسي، وهي ممارسة غالبًا ما حجبت حقيقة وجود فجوة في الإنجاز بين الطلاب البيض وأقرانهم من السود واللاتينيين.
وكانت هذه الفجوات واسعة بشكل مثير للقلق، خاصة بالنسبة للطلاب السود. على الرغم من كل المشاكل المتعلقة بسياسة “عدم ترك أي طفل”، والتي كانت كثيرة، فقد كانت على الأقل إيذاناً ببدء عصر من رفع مستوى الوعي حول عدد الطلاب الذين يحتاجون إلى المساعدة بشكل عاجل والضغط على المدارس لبذل المزيد من الجهد من أجل الطلاب الذين تم إهمالهم من أجل مدارسهم .
لهذا السبب، من المخيب للآمال أن يتم الطعن في جهد حقيقي لسد الفجوة – خطة إنجاز الطلاب السود في منطقة المدارس الموحدة في لوس أنجلوس – باعتبارها عنصرية في شكوى اتحادية بشأن الحقوق المدنية قدمتها مجموعة محافظة في فرجينيا. توفر خطة الإنجاز التمويل لمستشارين إضافيين وتحسين المناهج الدراسية للمدارس التي بها نسب كبيرة من الطلاب السود.
نظرًا لحكم المحكمة العليا الأمريكية لعام 2023 الذي يحظر استخدام العمل الإيجابي في القبول بالجامعات، كان بإمكان مسؤولي LAUSD إلغاء البرنامج الذي تبلغ تكلفته 120 مليون دولار سنويًا ردًا على الدعوى القضائية. وبدلاً من ذلك، ألغت المنطقة أي تفضيلات عنصرية، ووسعت البرنامج لمساعدة مجموعة أوسع من الطلاب المحرومين، ولكن في النهاية خفضت الموارد للطلاب السود، الذين يشكلون 7٪ من الطلاب.
جاء القرار في الوقت المناسب وأدى إلى رفض القضية، ولكن كان يجب على فريق Los Angeles Unified أن يبذل قصارى جهده للحفاظ على البرنامج كما هو. إذا كانت المدارس لن تبذل جهدًا خاصًا وتمويلًا لتحسين أداء الطلاب السود، فما هي كل تلك التقسيمات الديموغرافية حسب العرق، والتي يجب على المناطق جمعها والإبلاغ عنها علنًا، والتي تهدف إلى تحقيقها؟ ومن الصعب تجنب الانطباع بأن المجموعة التي قدمت الشكوى، أولياء الأمور يدافعون عن التعليميوافق على الدرجات المنخفضة للطلاب السود، لكنه لا يريد فعل أي شيء حيال ذلك.
هناك أسباب للدفاع عن البرنامج، حتى في كاليفورنيا، الذي يحظر العمل الإيجابي في القطاع العام. وقال جون أفيلدت، مدير المحامين في مجموعة Public Advocates القانونية غير الربحية للحقوق المدنية، إن الوكالات الحكومية مخولة دستوريًا باستخدام “العلاجات المراعية للعرق” للتعويض عن التمييز العنصري السابق. ومن المؤكد أن قادة المنطقة يجب أن يكونوا قادرين على القيام بذلك.
لعقود من الزمن، كانت المدارس ذات الدخل المنخفض في المنطقة، والعديد منها في الغالب من السود، تعمل على تثبيط طلابها من أخذ دورات AG التي من شأنها أن تؤهلهم للالتحاق بكليات وجامعات الولاية التي مدتها أربع سنوات. ولم تقدم بعض المدارس حتى الفصول الدراسية اللازمة، وفي بعض الأحيان تم تسجيل الطلاب في هذه المدارس تلقائيًا في دورات أسهل. كانت عروض المواضع المتقدمة نادرة عندما كانت موجودة. وكان المعلمون في هذه المدارس أقل خبرة. غالبًا ما يتم تدريس دروس الرياضيات والعلوم بواسطة بدلاء متناوبين ليس لديهم خبرة في الموضوع.
هذا ليس التاريخ القديم. واستمر الوضع حتى بداية القرن الحادي والعشرين.
أثرت الفوارق أيضًا على الطلاب اللاتينيين، لكن تاريخ جامعة لوس أنجلوس الأمريكية في الاستخفاف بالطلاب السود له تأثير أكبر بكثير. أطول قصة. العديد من المدارس التي تلقت موارد أقل أو التي أبعدت الطلاب عن الكلية كانت بالكامل تقريبًا من السود في عام 1980؛ لقد أصبحوا في الغالب لاتينيين في بداية هذا القرن.
يبدو أن LAUSD لديها أسباب كافية للاعتراف بأنها خذلت الطلاب السود. الآن هو الوقت المناسب للنضال من أجل الأطفال والمراهقين الذين خذلتهم لفترة طويلة.
